Anna 何嘉仁幼兒園入學新體驗分離焦慮王哲宏教養－[E.I.A.鳥蛋屋露營趣]

Anna到幼兒園上學算算已經一個月了，

過程當中總是有風風雨雨算是折騰人的過程，

不過現在回顧起來也算是Anna人生的大躍進！

話說一個月前，Anna每天在家喊著無聊要上學，噹噹噹～終於到8/1上學日了！

Anna帶著期待好奇的心情與鳥蛋嫂漫步走到了何嘉仁幼兒園，

因為第一天上課，所以老師事先來電請我們晚點到學校，避免第一天小朋友待在學校過久會不習慣，並大致詢問小朋友生活狀況，讓樣的貼心服務讓鳥蛋嫂對學校更有信心！

上課前兩天Anna狀況都蠻不錯的，都沒有哭哭，可能因為學校能夠唱唱跳跳和畫畫，所以都還算安然度過！不過第三天之後，噩夢出現了！開始出現不去學校狀況，詢問之下狀況原因大略如下：1.老師兇兇 2.同學搶東西 3.想媽媽 4.不習慣在學校睡午覺 5.交不到朋友！（過程內容有些枝微末節的小事發生，就不贅述！）

因為Anna是鳥蛋嫂一手帶大，未曾離開過我，所以依賴之心更嚴重！原本不會以哭表現心情的Anna，竟然在學校看同學哭哭，也學著哭哭表現情緒，真不知是好還是壞！不過哭也是心情的抒發，就發洩吧！不過千萬別藉由用哭來想獲的想要的唷～(例如：媽媽留下來！）

王哲宏在談教"分離焦慮症"有提到，依照小朋友的個性特質，入學狀況可分為三種：1.第一天入學就哭等熟悉環境後就ＯＫ了. 2.剛開始不哭，等到無聊就開始想家了. 3.重頭哭到尾，這種就要診斷是否適合上學。Anna就屬於第二種類型。（有興趣者可以到王哲宏教養facebook瞭解唷！）

提供我個人用過降低小朋友分離焦慮方式，分享給有這樣頭痛問題的拔逼和媽咪們：

1.晚送早接：初期小孩不習慣學校生活，如果可以的話，晚點送小朋友到學校，早點到學校接小朋友下課，可提升小朋友的安全感。Anna因為我都是班上最早接他的，所以對媽媽的安全感提升不少，漸漸的可以安心在學校上課！現在Anna已經可以提前30分鐘到學校跟同學一起玩遊戲了，終於熬出頭了！

2.提供小朋友生活習慣資訊給老師：每個小朋友都有自己的怪僻，當然Anna也不例外，例如睡覺一定要抱巧虎咬枕頭,自尊心特強等，事前跟老師溝通了解，方便老師在導正小朋友時，能因材施教有良性溝通，但這方式適用在有耐心用心的老師身上。

3.上學蓋章遊戲獎勵：對Anna上學我們給予獎勵方式採用上學集點方式，每天上學前就蓋一個印章在月曆上，給小朋友一個遊戲及成就感，當滿一個月時，我就給予一個小獎勵，Anna每天都很樂於蓋章遊戲，並且順便學習認識日期與月份，覺得挺不錯的方式！

4.送小朋友上學簡明扼要：送Anna上學我從不去說媽媽也會想你，因為你的不捨會有渲染力，更讓他不捨，我都說：“Anna等你吃完三個碗玩遊戲一下，媽媽在同一個時間就來接你囉！今天有好玩的課趕快去玩吧！”就將小朋友交給級任老師走人了，看到其他媽媽越拖拉越黏，快到斬亂麻吧！

5.關心小朋友上學狀況並解決：因為到學校對Anna是新環境，習慣跟在家都不同，等於是從新學習新生活型態，一定會遇到他在意的問題，要適時關心解決小朋友的問題，讓他安心上學，例如：Anna在一次玩具日時，玩具被一個男同學搶走一整天都沒有玩到，晚上睡覺會大叫隔天不敢去學校，了解之後，我請老師協助處理，讓他能有安心的上學環境！

6.上學前給予行前教育與學習：我都盡量讓Anna生活作息生活大致與學校一致，建議最好在上學前學會自行上廁所及做好吃飯習慣，這樣才不會讓小朋友覺得落差粉大，並告訴學校大致生活狀況，讓他有心理準備。我就遇到Anna上學第一天下課時，有一個由祖父母帶大的小朋友不敢跟老師說尿尿而尿褲子，可知當下小朋友內心多麼忐忑。

7.執行貫徹：如果你認定你選的學校是小朋友要的，是對小朋友是好的，你一定要持之以恆帶小朋友每天正常上下學，小朋友的可塑性很高，久而久之他會習慣學校的規範，變成愛上學的小朋友了！Anna之前都會嚷著說“不要上學！”，但前幾天再問時，他已經不再這樣說了，應該是在學校找到適應方式以及在學校的定位了。前幾天Anna在公園與其他小朋友玩耍，小朋友的阿嬷誇讚說"Anna有唸書感覺沈穩獨立多了"，頓時之間，覺得之前努力是值得地！

有小朋友分離焦慮症問題的拔逼和媽咪們，希望這篇文章對大家有益處，因為鳥蛋嫂也是一個月前為了這個問題一直爬文找資料的媽咪，只缺沒有把電腦操到燒掉，希望我們的小朋友越來越棒～共勉之～